送点“干货”到乡村（原创）
2016-12-05 01:58:22| 分类：
教坛随笔
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——浅谈 “国培计划”美术送教下乡
平时乡村小学缺少美术教师，很多年级美术课根本开不起来，虽说课表上印有节次，但实际上的是语文、数学或其他的学科，或者找个年纪大、快退休的其他学科老师代美术补缺，课堂一律让学生照着书画画或让学生自由作业，谈不上真正的美术教学。
在学生美术基础知识和基本能力处于薄弱甚至零基础状态下，学习工具和材料又短缺，这就给课堂上正常的师生对话和活动开展带来很大的阻力。授课老师若是没有充分的思想准备和授课经验，很容易上砸了，往年我就见过学生课堂作业完败的场景。
但学生大多喜爱美术，盼望上美术课，有兴趣的学生更希望发挥和展示自己的能力，他们的学习热情和期待不可辜负，因此美术送教必须送点“干货”，让学生有实在的收获，给听课教师启发与引领，不可马虎，更不可作秀。如何做好，我认为起码要注意以下几点：
首先，做好相关调研。授课者要提前和送教学校和老师取得联系，了解学情校情和地方人文环境特点，熟悉教学环境和硬件设施，为备课寻找依据，并尽可能巧妙地把学生熟悉的、学校和地方现有的各种资源融入教学内容中，入乡随俗，最大程度地调动学生的学习兴趣，最大可能地发挥地方自然资源优势进行创新性教学。
其次，教学常规不放松。在备课环节，教学设计要反复推敲，教学预设要合理充分；在教学过程中，导入新课要新颖有趣，新课探究要循序渐进，示范引导要直观有效，教学重点要精准把握，教学难点要巧妙化解，作业指导要及时跟进，作业展评要立体多元，教学拓展要富有新意。说起来这些都是教学常规和基本功，但经验丰富的老师在公开课的众目睽睽之中，在有限的教学时间内可能也难做周全，在实际教学过程中打点折扣都能理解。
再次，机智果断有主见。比如组织教学要适时果断，否则学生在新鲜的美术课的兴奋中很容易自行其是，导致教学活动难以开展；教学目标要小而精，贪多嚼不烂；教学内容要联系生活，学生的生活体验是课堂教学的最好资源；知识点求精不求全，重点把握，否则短时间内教学任务难以完成；教学语言要通俗易懂，专业化语言很难让学生听明白；面对意外要机智生成，能放能收，不能离题太远；作业要求要并化繁为简，逐句强调，可以考虑小组协作完成，达成目标又能节省时间；工具材料可以就地取材，不择手段，实现教学目标即可，不刻意呆板，铺张浪费等。
最后，求真求美不求全。授课者不必过于用高大上的标准苛求自己，送教毕竟是个教学研讨和交流活动，因为各方面因素的限制，也会有瑕疵，有不尽人意之处，在教学环节上也不必过于追去完美，不必面面俱到，有效就是硬道理。所以授课者要有颗平常心，只有心情放松才能正常发挥，只有淡定坦然才会随机出彩。若是能结合自身特长，上出自己特点、亮点更好。
”台上一分钟，台下十年功。“每堂课都离不开教师平时教学中知识经验的积累，但是为了有效完成送教乡村的任务，针对实情做好准备是必须的。虽说只是一节课，但也是教师教学能力和教学水平的全面展示，是教师社会责任和教学艺术自然结合，上得好就可能影响学生的一辈子，值得珍惜，值得期待。
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