黄发科,安徽省特级教师,市十三、十四届政协委员。中学高级教师,县美术教研员,县名师工作室主持人,县专业技术拔尖人才,县美协副主席,市优秀教师、市美术学科带头人,市名师工作室主持人,市教师继续教育首批专家,省中职学校专业带头人,省首批教师培训专家,省教育评估专家,省美协会员,中国教育学会会员。40多篇教学论文和课例等发表于专业刊物,撰写出版专著《放飞心灵的窗口》、《 烛光夜话》和《根雕、摄影诗话》三册,合编《农村美术教学——对话与实践》一册,编绘《包公故事》连环画一册。
——学生参赛作品欣赏
该作品表现的是学生在创作版画的情景。
构图上采用特写镜头聚焦人物专注的面部表情和双手，低垂的头部与用力刻板的双手自然和谐。人物下垂的柔软发丝和木板上的刚劲的线条既形成对比又遥相呼应，并形成节奏美感，虚化的背景在衬托主体的同时拉远了空间。作品形象简洁、主体突出、色调单纯，以极强的视觉冲击力来表现青年学子热爱艺术、勤奋好学工匠精神。
师徒之间
该作品表现的是学生在实训车间学习配电板线路连接技术的情景。
采用逆光形式进行拍摄可以有效抓住师傅用心操作和学徒专心观察的动态表情特点，又能省去衣服上繁琐的衣纹，将观者的注意力集中到师傅的双手上，从而突出主体，突出专心、和谐、默契的师徒关系。暖黄的色调有效烘托了温馨的气氛。
分秒必争
业精于勤而荒于嬉。该作品表现的正是学生周末勤学的情景。
仰视拍摄能够有效表现人物专心致志地学习思考和庄重优雅的精神气质，居中的人物及单纯的服装色彩使主体的以突出，手腕上的手表从细节上手学生分秒必争的时间观念，高高叠起的书本与背景的黑板报表现了人物所处的环境同时烘托了教室里的学习氛围，而构成上的水平线与竖直线加强了宁静的感觉。
作品试图表现当代中职学生阳光自信、乐观向上、奋发有为的精神风貌和青春正能量。
暖心话儿
2016年的第一场雪降临了，这天课外活动时间，班主任徐老师在学校艺术楼琴房巡查时，温和地和学生聊着，她希望学生勤学苦练，不辜负青春时光。镜头拍下了老师边谈话边帮学生理衣服的瞬间，很是温暖。窗外的红旗交待了校园背景。作品试图表现风雪中老师对学生的温情和关爱，赞颂人性之善，师德之美。
采用逆光拍摄出剪影效果，在减法中巧妙地删繁就简，突出主题，增强视觉的艺术性和感染力；窗户防护网上流动的波浪线条增强了画面的动感和形式感。
聚精会神
“思心一至，不闻雷霆。”形容的是做事的专心程度。学习唯有专心才能高效，否则听课效果大打折扣。我们2016级10班的同学上课就很专心，很多老师都十分赞赏。
本图通过特写镜头的拍摄突出近景人物端庄、专注的动态和表情，表现青年学子好学、进取的精神面貌。
虚化的远景推远了空间，渲染了气氛，也衬托了主体人物。清除背景五彩缤纷的颜色，采用黑白效果是想表达宁静致远的求学境界。
窗口
该作品表现的是学生在实训室学习交流的实景。
一位同学居中端坐着正在动手操作，其他三位同学弯着腰、低着头将目光聚焦于一点，神情十分专注，共同探讨着一个问题。虽然我们看不到这位同学具体在做什么，但画面给人留下无限想象的空间，透过这个窗口不难看到职校学生探究学习的钻研精神和互学互助的团队精神。
虚化的近景和浅色的背景有效衬托了人物，使主体的以突出，单色让形式语言变得简朴。
当代中职学生阳光自信、乐观向上、奋发有为的精神风貌和青春正能量。
悦读
书籍是人类进步的阶梯。
作品通过学校图书室一角来表现青年学子爱学习、爱读书的良好习惯。一位学生正向光颔首读书，沉静与知识的海洋，书架放射状的线条将观者的视线聚焦于远处的人物，窗外的亮光也有效地衬托了主体，突出了主题。书架上一排排书籍渲染了气氛。
电脑时代
该作品表现的是计算机专业的学生在机房练习的情景。
人物左藏右露，虚实相生，有专心操作的，有共同研讨的，反映了学生在专业技术上孜孜以求的学习风貌。
仰视构图巧妙地表现了人物专心致志的表情，利用透视变化加深了空间感。
信、乐观向上、奋发有为的精神风貌和青春正能量。
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