黄发科的生本美术教育

        上午8点半教职工会，意味着新学期正式开始了。教师离开学生像是鱼儿离开了水没了活力，即将面临新生，心里暗暗生出些许迎新的欣喜，有了学生便能焕发生命。“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”——我想起尼采这句话来。
        这学期带14级幼教班美术，简笔画课程。看起来似乎是老调重弹，却想弹出和声与变奏曲来，并作为学生生命舞蹈的伴奏，张扬青春的活力，把个“简”字做“繁”，把小小的简笔画放做大，渗透到学生学习与生活的方方面面——我期待着新的发现。
         繁，不仅指的是从静物到植物、风景、动物、人物及综合，更要在内容和故事创编上做足文章，让学生做到信心十足、深谙规律、基础扎实、手法熟练、举一翻三，实现美术潜力的挖掘、造型能力提升到艺术创想的大跨越，这里包含的东西很多。
        首先是教法上的“不择手段”。无外乎“装疯卖傻逗你玩，贴上标签多点赞，哄吓诈骗全用上，快乐学习做神仙。”老顽童带小顽童，教师的心态决定着学生的心态，阳光一点、快乐一点可能会收获多多，这对学生的专业和文化、做人和做事、今天和明天可能都会有积极深刻的影响。我想给学生们整整“容”，让愁眉苦脸变得像花一样娇美和灿烂。
        其次， 翻转课堂是必须的。在去年试验的基础上要做得更完善一点，包括课前工具材料的充分准备、导学要求的详细严格，课上学生的分工协作、活动过程的记录保存，课后的反思总结与提升、资料的分类与整理等等。把学生推到前台，让她们在活动中发现自己、肯定自己，在体验中总结学习经验和规律，促进学习兴趣和能力的提高。
        再次是绘画表现形式的拓展。过去的简笔画教学常首工具材料的局限，一学期一支笔就能搞定，这学期要在学生具备一定的造型能力后，尝试水彩、水粉、版画、国画、泥塑、纸工、综合材料等绘画类型的学习，让学生从简到繁尝试各种表现形式，开阔眼界拓宽知识面，因此在开学之初就必须严格要求让学生真备好各种工具材料。
        还有，课外活动方式的多样。名师工作室可以一室三用，除名师团队活动、县域美术教研活动外，还可以当做美术兴趣社团课余活动场所，有了相应的硬件设施，就能做得更丰富多彩，说不定校本教材的研制就可以从这里起步。用好学生的手机，手机摄影没得说，搜索素材更方便，微信、QQ空间又可以随时展示交流。展赛活动是必要的，开学之初立即准备组织学生参加省邮票设计大赛，以活动带行动往往更能激发兴趣。尽量多组织学生旁听县摄影家协会举办的“摄影大讲堂”，免费的午餐不可错过。
        这学期要尽早上一次公开课，展示和激励学生，也是完善自己。自诩为生本的课堂，常因学生参与的消极和不严谨而低效，能否早点激发学生的学习热情，检查自己教法上的得失。
        有想法也就有动力，新学期憧憬着新希望，期待着新发现，也许有困难，“繁”着也会变成烦着，但没有烦恼的日子就会缺少点味道，享受其中自得其乐。老头子就要迎来新面孔，老先生也会开发新课程。不知学生们准备好了没有？