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拾荒者·原创艺术教育博客

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关于我

黄发科,安徽省特级教师,市十三届政协委员。中学高级教师,县美术教研员,县名师工作室主持人,县专业技术拔尖人才,县美协副主席,市优秀教师、市美术学科带头人,市名师工作室主持人,市教师继续教育首批专家,省中职学校专业带头人,省首批教师培训专家,省教育评估专家,省美协会员,中国教育学会会员。40多篇教学论文和课例等发表于专业刊物,撰写出版专著《放飞心灵的窗口》、《 烛光夜话》和《根雕、摄影诗话》三册,合编《农村美术教学——对话与实践》一册,编绘《包公故事》连环画一册。

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不像——小点子大智慧之十九(原创)  

2013-10-08 00:24:44|  分类: 教坛随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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我有小点子  助跑大智慧

       不像——小动作大智慧19(原创) - 拾荒者 - 拾荒者·原创艺术教育博客
 

        老师:小老鼠和小老虎,谁的胆子大啊?
        学生:小老虎。
        老师:那你们是愿做小老虎还是愿做小老鼠啊?
        学生:小老虎。
        老师:这就对了,做个胆大的小老虎,画画的胆子也就大了。
        学生:胆子大了,画得不像怎么办?
        老师:谁说画得像才是好画子?敢画,不像也是好作品!
        不像也行!这就解放了孩子的大脑和双手,把广阔自由的天空交给了孩子。
        这段师生对话虽是老师对孩子绘画信心的鼓励,但很有道理。如尹少淳教授所言:孩子的绘画所表现的多为”所想“而非”所见“。所想是从感性出发的,从观察走进想象,并非完全理性的观察。成人的理性观察属于”物理“性,以物为主,过于讲究技能技法,被”物“牵着鼻子走,过于严谨、严肃而失去趣味性;而孩子的观察属于”心理“性,由心而发,不拘物理小节,敢于主动地表达,因放松自由而活泼天真,趣味十足,符合孩子率真的认知与表达天性,因此作品超越于成人刻板教条的审美章法,常出人意料之外,这一点是艺术的至真、至美所在。
        但在现实中,很多教师不懂这一点,更不敢、不善于引导学生的自由发挥,教了反而束缚了孩子的感性思维,把孩子个个教成了小大人,把孩子的兴趣也教没了。
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