黄发科,安徽省特级教师,市十三、十四届政协委员。中学高级教师,县美术教研员,县名师工作室主持人,县专业技术拔尖人才,县美协副主席,市优秀教师、市美术学科带头人,市名师工作室主持人,市教师继续教育首批专家,省中职学校专业带头人,省首批教师培训专家,省教育评估专家,省美协会员,中国教育学会会员。40多篇教学论文和课例等发表于专业刊物,撰写出版专著《放飞心灵的窗口》、《 烛光夜话》和《根雕、摄影诗话》三册,合编《农村美术教学——对话与实践》一册,编绘《包公故事》连环画一册。
教学目标：1.让学生搜集废旧报刊上的图片进行再加工，培养学生的想象创造能力。
2.让学生懂得废旧物品再利用的道理，对学生进行环保教育。
工具材料：剪刀、美工刀、固体胶、白纸和各类报刊中的废旧图片数张。
教学重点：联系生活实际，进行创造性地组合。
教学难点：找到图片内容间的内在联系，拼贴出既有内涵又有美感的图片组合。
教学过程：
一. 激发兴趣。通过谈话让学生明白废图新用、提倡环保的意义；通过欣赏教师 的示范作品，让学生体会图片创意的乐趣，激发学生的创作兴趣。
二. 讨论技法（课件演示）。
要领1：反复观察自己搜集到的图片，联系自己在生活或媒体中的所见、所闻、所感，找到不同图片间的内在联系，或寓意、或幽默，突破常规思维，大胆、夸张地进行想象加工，赋予图片组合以新的生命。
要领2：图片之间通过剪切、插接、拼贴等方法完成组合，要简洁、自然、生动、细致、有美感。
要领 3：将重组的图片衬到白纸上，完成作品。
三. 学生创作。
学生在课堂上分组创作，集中图片资源，集体讨论、各抒己见，创作效果较好。教师在巡视中积极参与学生讨论与创作，并适时引导、鼓励，肯定学生的创新思维。各组之间也可因创作需要交换图片。
提示：不要因好玩而做出低级趣味或有损于别人人格的不道德的、甚至违法的作品。
四. 作业展评。学生谈创作意图，自评、互评，教师点评相结合。
五. 提倡学生课后处处留心，积极发现、搜集各类废旧图片，锻炼创造性思维，享受创造的乐趣。优秀的作品可以装上镜框，美化家庭环境。
精打细算
哥们，手下留情！
发现
摇钱树
大餐
比美
书中自有颜如玉
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