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拾荒者·原创艺术教育博客

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黄发科,安徽省特级教师,市十三届政协委员。中学高级教师,县美术教研员,县名师工作室主持人,县专业技术拔尖人才,县美协副主席,市优秀教师、市美术学科带头人,市名师工作室主持人,市教师继续教育首批专家,省中职学校专业带头人,省首批教师培训专家,省教育评估专家,省美协会员,中国教育学会会员。40多篇教学论文和课例等发表于专业刊物,撰写出版专著《放飞心灵的窗口》、《 烛光夜话》和《根雕、摄影诗话》三册,合编《农村美术教学——对话与实践》一册,编绘《包公故事》连环画一册。

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奇思妙想——废旧图片的创意组合(全国“少儿美术杯”课例大赛二等奖)  

2011-03-11 21:49:57|  分类: 创新课例 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:1.让学生搜集废旧报刊上的图片进行再加工,培养学生的想象创造能力。

          2.让学生懂得废旧物品再利用的道理,对学生进行环保教育。

工具材料:剪刀、美工刀、固体胶、白纸和各类报刊中的废旧图片数张。

教学重点:联系生活实际,进行创造性地组合。

教学难点:找到图片内容间的内在联系,拼贴出既有内涵又有美感的图片组合。

教学过程:

 

一.  激发兴趣。通过谈话让学生明白废图新用、提倡环保的意义;通过欣赏教师                的示范作品,让学生体会图片创意的乐趣,激发学生的创作兴趣。

二.  讨论技法(课件演示)。

要领1:反复观察自己搜集到的图片,联系自己在生活或媒体中的所见、所闻、所感,找到不同图片间的内在联系,或寓意、或幽默,突破常规思维,大胆、夸张地进行想象加工,赋予图片组合以新的生命。

要领2:图片之间通过剪切、插接、拼贴等方法完成组合,要简洁、自然、生动、细致、有美感。

要领 3:将重组的图片衬到白纸上,完成作品。

三.  学生创作。

学生在课堂上分组创作,集中图片资源,集体讨论、各抒己见,创作效果较好。教师在巡视中积极参与学生讨论与创作,并适时引导、鼓励,肯定学生的创新思维。各组之间也可因创作需要交换图片。

提示:不要因好玩而做出低级趣味或有损于别人人格的不道德的、甚至违法的作品。

四.  作业展评。学生谈创作意图,自评、互评,教师点评相结合。

五.  提倡学生课后处处留心,积极发现、搜集各类废旧图片,锻炼创造性思维,享受创造的乐趣。优秀的作品可以装上镜框,美化家庭环境。

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书中自有颜如玉 

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