黄发科,安徽省特级教师,市十三、十四届政协委员。中学高级教师,县美术教研员,县名师工作室主持人,县专业技术拔尖人才,县美协副主席,市优秀教师、市美术学科带头人,市名师工作室主持人,市教师继续教育首批专家,省中职学校专业带头人,省首批教师培训专家,省教育评估专家,省美协会员,中国教育学会会员。40多篇教学论文和课例等发表于专业刊物,撰写出版专著《放飞心灵的窗口》、《 烛光夜话》和《根雕、摄影诗话》三册,合编《农村美术教学——对话与实践》一册,编绘《包公故事》连环画一册。
现在的孩子很难教，尤其是文化课较差的学生，他们的行为习惯差，思维习惯也差，想把他们教好，得把“育人”放在首位，边育人边教书。
所以，要把“教书育人”调过来说，即“育人教书”才合理。
有美术教师说高考美术课难教，我倒觉得：不是美术知识和技能难教，而是学美术的学生难教。你想，中考分数在600分以上的学生上高中后有几个学美术？学美术的学生大多是只考500分左右，我们学校收的学生大多数只在400分左右，他们对普通高考升本没了希望才投奔“水泊梁山”来了。想想，为什么他们中考考不出高分？原因不外乎两个：学习习惯差，智商不高。这样的学生学什么也不容易。
要“教”好他们，首先要“育”好他们。要想办法使他们有想法，要让他们树立自信心，要激发他们的学习兴趣和学习斗志，要培养他们养成良好的学习习惯，要引导他们去主动思考和学习等等，不育好人就叫不好书，教不好画。
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