黄发科,安徽省特级教师,市十三、十四届政协委员。中学高级教师,县美术教研员,县名师工作室主持人,县专业技术拔尖人才,县美协副主席,市优秀教师、市美术学科带头人,市名师工作室主持人,市教师继续教育首批专家,省中职学校专业带头人,省首批教师培训专家,省教育评估专家,省美协会员,中国教育学会会员。40多篇教学论文和课例等发表于专业刊物,撰写出版专著《放飞心灵的窗口》、《 烛光夜话》和《根雕、摄影诗话》三册,合编《农村美术教学——对话与实践》一册,编绘《包公故事》连环画一册。
我教了近30年的书，通过应考培养了不少人出来。有的学生已经走到了企业老董的地位，从他们走出美术院校后的发展来看，我认为：无论是那种形式的考试，考试也就是考一次，尝试一下，看自己做的怎样，总结出不足的地方加以修正，仅此而已。可以以严肃的态度对待，但别把后果想得那么严重。
考好了，努力有了成果，再接再厉；考差了，吸取经验教训，亡羊补牢。考好了，不等于永远考好；考差了，不等于永远考差。高考考好了，不等于事业成功；高考考差了，不等于一事无成。考好了，容易使人骄傲，不一定是好事；考差了，促使人反思，不一定是坏事。“塞翁失马安知非福”说的正是这个道理。因此，把考试看成手段：它是检测孩子学习态度的标尺，是衡量孩子学习能力的砝码，是鞭策孩子奋进的马鞭，是促进孩子成熟的催化剂。
人生的道路十分艰难、漫长，形形色色的困难都在不断地考验人们的信心、勇气、意志、智慧和耐力，成功并非人们想象的那样容易，每个成功者都要经历无数次失败的考验和折磨。因此，从孩子的学生时代起就让他们知道：考试，就是考考试试，对了继续向前；错了，从头再来。就这么简单！
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