谁不喜欢这样的年轻人？（原创）
2016-05-13 01:33:56| 分类：
教坛随笔
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看他高高的个子，壮壮的身板，匆匆的步态，加上儒雅的气度，就是个不错的小伙子，在中职幼教班孩子们的心中，绝对是“男神”类的帅哥，粉丝一大串。难怪几年前因他婚假我接课，进门后学生们很失望，低声叫我“小老头”，若不是我用搞笑来填平代沟，那美术课恐怕无人喜欢了——这年代颜值很重要啊。
但他在教师当中给人的印象似乎不突出，因为只喜欢坐在办公室一角忙自己的事，不爱搭腔，不爱走动，安安静静的，貌似周围的一切和他无关，很耐得住寂寞。就因为这个“耐”字给了我要写一写他的冲动，哪怕劳累了一天，写到凌晨，我也觉得值！耐，不仅能解释为是“耐心、耐力”，还能让人联想到“能耐”，而发生在他身上前后两种意思正是因果关系，因为在这次从肥东到肥西的两地名师工作室教研交流活动中，他在兄弟县美术工作室的老师们眼中也变成了“男神”，大出我的预料。
本来，肥西县小学美术名师工作室主持人李学稳老师（实验小学业务副校长）是想让我在交流活动中说上一节课时间，算是微讲座。去年秋天他就有这个邀请，因我当时较忙没去成，这次正好是个机会，或能给他们的成员灌一点“心灵鸡汤”。但我觉得活动内容安排较多，讲座时间仓促了一点，就考虑把机会给他，一是锻炼锻炼，二是发挥他的特长，讲一讲动态课件制作技巧，让短板的美术教师们开开眼界。和他说了我的意思后，他的表现却很不自信，怕讲不好“丢了肥东人的脸”。我对此倒不担心，因为不爱说话的人往往内涵丰富，做事认真，何况他是学的设计出身，这方面必然技高一筹，只要做好准备就行。我嘱咐有关事项之后，就定下了，不容推辞。
那天下午的交流活动包含四个部分，先是小唐老师的公开课，接着是集体评议，再是李老师的研究报告，最后是他的讲座，眼看快到放学时间了，连续折腾了三节课，大家困意已现，我真的担心老师们坚持不住，让双方主持人尴尬，更让他难堪，出师不利或许会影响的未来。
他坐到讲桌前竟然淡定自如，挺直的身板端庄中透出坚定和执着，压制了人们懈怠的情绪，淡绿雅致的PPT背景舒缓了人们视觉的疲劳，清亮的开场白很快清除了室内的噪音，不紧不慢的语调好像也起到了镇静心理的作用。后边的事应该详细写一写才对，但因我记性不好，事情又在忙碌中过去了一个星期，具体细节已经在大脑中模糊，但教室里肃静的气氛、老师们专心致志观看、记录的场景却是历历在目，似乎他的讲座有种很强的磁性，牢牢地吸引了大家的注意力——那一节课时间竟然过得很快，老师们形容为“意犹未尽”，还想再听一会。磁性发自哪儿呢？除以上介绍外，还应该包括：内容设置的精巧，技法介绍的精细，课件制作的精美，语言表达的精炼，时间把握的精准，最终离不开讲座准备的精心。我一口气写了六个“精”字并非刻意拼凑，实是随心而来，随情而定。举个例子，在播放一个形态分裂的课件时，可能因讲桌上的台式电脑软件与他使用的软件不匹配，无法传达出声音，一般人在时间仓促的情况下也就算了，解释一下别人会谅解，但他硬是用自己的笔记本电脑同步播放声音，以表现出课件制作的感染力，考虑之周到，应变之迅速，做事之认真令人刮目。再举一例，在讲解绘画作品“卷轴式”动态展示时，步骤与方法很是繁琐，他不仅分步确切、分解细腻，还利用改错演示法帮助人们正确掌握制作方法，并强化记忆效果，用心可谓良苦。最后他还特别通过示范交待，要大家要善于搜集收藏网络flash动图资源为我所用，创新思维十分灵动活跃，给人的启发很大。真的没想到！从讲座结束后听课老师的热切问询中不难看出，课件高手、老师们心中的偶像诞生，“男神”也——工作室的同仁中大多是女性。
“从肥东到肥西，拎个计算机……”，在仓促的40分钟时间里，他给肥东人长了脸，给肥东教师塑造了良好形象。“台上一分钟，台下十年功。”这次成功并不是偶然的，书香门第的家风熏陶，孜孜以求的读书喜好，日积月累的素养积淀，一丝不苟的认真态度，勤勤恳恳的劳动付出，严谨细致的工作作风，……这些都是成功背后的推手，因“耐”而“能”是顺理成章的事情。我喜欢这样的年轻人，看好这样的年轻人，也希望工作室里的年轻人都能像他一样，在正能量的漫长积累中发热发光。
我知道，他若看了我的褒奖一定不会过于骄傲，因为他是个有追求、有想法的人，他要站得更高、走得更远。
他是谁，我骄傲地告诉你：他叫吴晗子，我们工作室的有为青年。
已经是凌晨一点半，写完了真痛快。今晚睡个好觉，明天还要送教。
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