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拾荒者·原创艺术教育博客

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日志

 
 
关于我

黄发科,安徽省特级教师,市十三届政协委员。中学高级教师,县美术教研员,县名师工作室主持人,县专业技术拔尖人才,县美协副主席,市优秀教师、市美术学科带头人,市名师工作室主持人,市教师继续教育首批专家,省中职学校专业带头人,省首批教师培训专家,省教育评估专家,省美协会员,中国教育学会会员。40多篇教学论文和课例等发表于专业刊物,撰写出版专著《放飞心灵的窗口》、《 烛光夜话》和《根雕、摄影诗话》三册,合编《农村美术教学——对话与实践》一册,编绘《包公故事》连环画一册。

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享受美术教育之美二(原创)  

2015-08-25 02:52:06|  分类: 教坛随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        ——安徽师范大学讲座续
        通过创造民主、自由、生本课堂,我们可以让美术之美扎根于学生的心灵、陶冶学生的性情、美化学生的生活,但美术教育的受众不仅是学生,更是我们自己,让自己享受美术带来的丰富情感与淋漓表达,这是我们得天独厚的拥有。是愉悦心情、克服职业倦怠的好办法。
       观点:发现和创造——享受美术教育生活
1.捕光捉影可抒情——摄影   当我们用发现美的眼睛观察生活,当我们把脑子的“照相”置换成“摄影”,我们不仅能挽留美好的时光,还能传播善良的愿望。
A.相机拍摄:
       《小憩》——线条把我们的视线聚焦于画面中心,万绿丛中一点红,我们可以化身一只幸福的小瓢虫,享受着温暖的春风与绿色的滋润,陶醉于大自然的寂静和安宁。
        《托起》——构图简介,主题鲜明,火热的画面,霞光中的一片树叶就可以表达我们托起明天太阳的心愿,倾诉教育人的心声。
 
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        《专注》——教室的故事天天上演,无需任何妆点,全神贯注、朝气蓬勃的学生就是一道最亮丽的风景。
        《窗口》——外边的世界也许很精彩,但我们是否留意过这些孩子的眼神,弱小者在期待着什么?
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      《家》——我想有个家,因为家是温馨的,是休憩的港湾。用劳动才能换来蜗居,用勤劳才能经营幸福。
      《天际》——从同一个窗口看出去,不同时间的同一片景色却是不同的境界,这里能看到急促的变迁脚步。
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   《饭碗》——留守的乡村孩子不单纯要吃饱饭,我们应该给他们的精神生活再增加一些什么?
   《父老乡亲》——留守的乡村老人们也许只有一个愿望,就是他们的孩子们能常回家看看。
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 B.手机拍摄
       《风铃》——漫步于乡间小道时,我们不仅能欣赏明媚的色彩、呼吸芬芳的空气,还能听到悦耳的风铃声。
       《春晨》——天蓝蓝,烟柳,阳光明媚,漫步于静静的河边,让我们明白一个最简单的道理:活着真好。
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  《民以食为天》——这东西吃起来很香,是下酒的好菜,但看起来不也很养眼吗?(拍于校园)
  《天路》——贯通的高铁轨道从河上横穿而过,从此城与城之间成了村与村的距离。(拍于校外)
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  《阶梯》——天天走过的教学楼楼梯也可以这样看,这不就是“人往高处走”吗?
  《老手》——还记得穿过大街小巷的“铲见子啦磨菜刀”的招呼声吗?走过的路过的不可错过。
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 《各得其乐》——大妈们跳她《荷塘月色》,小孩们玩刚下的新鲜雨水也是最大的乐趣。(晚间拍摄)
 《功夫》——偶然遇到这个情景,勾起了对从前的回忆,那时自己也是这样一个人在战斗。(晚间拍摄)
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C.文字游戏
《小蝴蝶》——春光明媚花香翅想去逛谁知被拴妈腰上总也挪不了地方 

油菜花是画中的贫民,极为平凡,其亮丽的颜色以众取胜,适合远观取景,常被作为烘托主体之用。但近观你也会有新的发现,与小蝴蝶多么相似,再联系生活,趣味就产生了,立意也十分独特。

《开口笑》——相逢对我开口笑,粉面桃花胜天娇。抬头仿佛见仙子,烦恼忧愁云散了。 

于细微处见精神。人们为了表现心情的极度愉悦,就用了“心花怒放”一词,但有谁真的看到过“心花”吗?我看到了,这不就是?可超微距拍摄。

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《春天的故事》——情窦伴着菜花开,悄悄在郊外。一线长牵花为媒,风和日暖情脉脉 

 鸟语花香季节,行走在大河边上,伺机偷拍站在电线上的两只鸟儿,正寻找着合适的位置哩,没想到它俩越走越近,竟然毫无顾忌地“亲热”起来,我赶紧摁下快门。对焦主角,疏密有致、暗香浮动的近花便成功地烘托了气氛,远处的杨树降于下方,充实了画面又不喧宾夺主。

《红娘》——微风轻拂春水涨,但见湖堤有红娘。手把鸳鸯低声语,是否要把心结上? 

    “红娘原系《西厢记》中崔莺莺的贴身丫鬟,为崔莺莺与张君瑞牵线搭桥,传书送话,最终促成了一桩神仙美眷。在美丽的岱山湖畔,我这不是遇着了“红娘”吗?

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 《自囚》——在从前的乡村,钢筋驱逐了树林。鸟儿背井离乡,人被装进了楼层。

 ——文明,原来是抛弃自然,造些囚笼留后人。

《老艺人》——大河边灰色的天空 ,笼罩着一片灰色的树林 。 凄冷的寒风,瑟瑟地吹来一位,深灰色的老人。

他孑然一身,低首前行。紧拢着,掉了纽扣的外罩,胸前的竹笛,骄傲的诉说着艺人身份,却似,似丐帮长老的打狗棍

面对面,欲语无声。背道而行,但见,背上单薄的被褥,没抵住冷,却压弯了上半身,一个满脸写着沧桑的老艺人。   

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D.系列叙事

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E.软件加工   

  《铭记》 ——用PS软件扣去背景,再填充黑色衬托前景,加上文字与图章,主题沉重得多。

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《老胡同》——用PS软件处理颜色,再加上文字和印章,古色古香的感觉就出来了。

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 F.用于教学——带学生过把“影”

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                                                                《绿色琴梦》                                                   《窗口》    

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                                                             《师傅》                                                         《校园小景》

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                                                       《劳动者》                                                                  《琴韵         

 

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