热带鱼
害羞的小伙伴
深海游鱼
母爱如山
做教师的,先要维护好自己的A面,因为要面对学生,面对社会,要尽教书育人之责,所以把世界交给别人。但做久了不会不累,不会不乏味,于是职业倦怠袭来。 累的时候,找机会放松一下自己,如旅游,但那是被动地接受,被牵着牛鼻子行走;如聚会,那是人云亦云,只图个热闹和谐;如飙歌,也只是一时情感的发泄……还有一种是主动出击,寻找自己的观察与想象,发现自己的学识和智慧,如烹调美味佳肴,如科技发明创造,如摄影根雕绘画……不一而足,属于创造性的。
闲走在河边,忽然被小小的石头所吸引,寻寻觅觅之中发觉自己就是个顽童,好奇心很重。玩着玩着似乎丢失了自己,玩着玩着又觉着找回了自己。原来石头中画着童年的影子,写着俗世的阅历,刻着书本的教诲,流淌着内心的情感。
这时候,石头活了,接纳了你,你变成了石头,石头也变成了你,物我两忘。于是,风声、雨声、读书声两耳不闻,家事、国事、天下事事不关心,你和石头一如初见,两情相悦,你流连忘返。
原来,你的B面复活了。这是另一种活法,轻松,不累,归真。如果可能的话,为什么不?做教师的,应该有属于自己的生活,让A面、B面都精彩才对。
但很多时候,我们只会经营A面,找不到B面。可以对学生说自己工作很快乐,但生活的快乐在哪里?
教育,既要看眼前,还要看未来。如何快乐生活是学生一辈子的事,也需要老师的言传身教。
走出去试一试,定有收获。快乐多多,实话石说。上图也许也是你B面的快乐,对吗(这是我今天找来的)?
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