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拾荒者·原创艺术教育博客

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关于我

黄发科,安徽省特级教师,市十三届政协委员。中学高级教师,县美术教研员,县名师工作室主持人,县专业技术拔尖人才,县美协副主席,市优秀教师、市美术学科带头人,市名师工作室主持人,市教师继续教育首批专家,省中职学校专业带头人,省首批教师培训专家,省教育评估专家,省美协会员,中国教育学会会员。40多篇教学论文和课例等发表于专业刊物,撰写出版专著《放飞心灵的窗口》、《 烛光夜话》和《根雕、摄影诗话》三册,合编《农村美术教学——对话与实践》一册,编绘《包公故事》连环画一册。

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帮忙——小动作 大智慧之十(原创)  

2013-08-08 12:18:55|  分类: 教坛随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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小动作助跑大智慧

 帮忙——小动作 大智慧之十(原创) - 拾荒者 - 拾荒者·原创艺术教育博客
    

关键词:角色互换  自信自立   探究学习

        T学生做事比较独立,绘画的时候也敢于表达自己的想法,但有时候缺少点儿自信,对老师有些依赖,所以每次画完画子,她自己不认真检查,总指望老师来帮她。老师也乐意帮她分析和修改,久而久之她就养成了习惯,画完画子马上就叫老师。
        老师曾和她开过玩笑:“哎呀,老师的眼睛要是能长在你的脸上就好了,随时可以帮你看画子,随时可以帮你检查作业,考试的时候也能很少出错,经常考满分了。但是,你自己的眼睛为什么不用呢?”这次,老师决定变换一下方式,要督促她自己来分析和评价作业。
        学生:老师,我画完了。
        老师:噢,画得怎样?好看吗?
        学生:我不知道?
        老师:我想肯定不错。你画完了没事做,能否做个“帮女郎”,帮我一个忙?
        学生:当然行啦!
        老师:既然帮忙,就要认真啊。
        学生:我会的。你说啊。
        老师:你把自己画子拿过来,帮我仔细看一遍。看看购图书否饱满,造型是否合理,主次是否鲜明,色彩是否自然,有没                      有什么地方看着不舒服,需要修改的。
        学生:这也叫帮忙啊?
        老师:对啊,代替我检查你的作业,不是帮我忙吗?
        学生:好的,我愿意。
        老师:检查出问题,你再帮我修改一下。
                 (过了一会)
         学生:我检查完了,没什么问题。
         老师:我来看看……真的没什么问题,色调和谐,主次鲜明,还有很强的装饰美感,是幅好作品,签名要是放在下边,再小一点儿就更好了。你也可以当老师啦!
        老师这种做法,其实就是换位思考方式。可以帮助学生换一个角色,换一种思维方式,从老师的高度来审视自己的作品,启迪学生自信、自主、自立,逐步养成探究学习,独立思考的学习作风。

        
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