帮忙——小动作 大智慧之十（原创）
2013-08-08 12:18:55| 分类：
教坛随笔
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小动作助跑大智慧
关键词：角色互换 自信自立 探究学习 T
学生做事比较独立，绘画的时候也敢于表达自己的想法，但有时候缺少点儿自信，对老师有些依赖，所以每次画完画子，她自己不认真检查，总指望老师来帮她。老师也乐意帮她分析和修改，久而久之她就养成了习惯，画完画子马上就叫老师。 老师曾和她开过玩笑：“哎呀，老师的眼睛要是能长在你的脸上就好了，随时可以帮你看画子，随时可以帮你检查作业，考试的时候也能很少出错，经常考满分了。但是，你自己的眼睛为什么不用呢？”这次，老师决定变换一下方式，要督促她自己来分析和评价作业。
学生：老师，我画完了。
老师：噢，画得怎样？好看吗？
学生：我不知道？
老师：我想肯定不错。你画完了没事做，能否做个“帮女郎”，帮我一个忙？
学生：当然行啦！
老师：既然帮忙，就要认真啊。
学生：我会的。你说啊。
老师：你把自己画子拿过来，帮我仔细看一遍。看看购图书否饱满，造型是否合理，主次是否鲜明，色彩是否自然，有没 有什么地方看着不舒服，需要修改的。
学生：这也叫帮忙啊？
老师：对啊，代替我检查你的作业，不是帮我忙吗？
学生：好的，我愿意。
老师：检查出问题，你再帮我修改一下。
（过了一会）
学生：我检查完了，没什么问题。
老师：我来看看……真的没什么问题，色调和谐，主次鲜明，还有很强的装饰美感，是幅好作品，签名要是放在下边，再小一点儿就更好了。你也可以当老师啦！
老师这种做法，其实就是换位思考方式。可以帮助学生换一个角色，换一种思维方式，从老师的高度来审视自己的作品，启迪学生自信、自主、自立，逐步养成探究学习，独立思考的学习作风。
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