“根”口玉言:
1.有没有反思,是教学有无进步的标志。
2.过去我们很多人做的事情是:把萝卜叶子拔掉,大萝卜却留在底下。
3.情感是贯穿学生设计活动始终的,以情感带动创作。
4. 教师没有自己的校本课程,课程就永远没有话语权。
5.教师要学会不吃自己的剩饭,要学习、研究和创新。
6.建构主义认为:问题是肯定存在的,要看学生怎么对待这个问题。
7.好的教案不亚于一篇论文。
8.打造学习共同体,形成教师和学生的默契。
9.要给学生学习创作的“拐棍”。
10.美术教育不仅是审美性,还有工具性。要为不可知的未来社会培养人。
——摘自池州“安徽省美术高效课堂研讨会”王大根教授学术报告
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