黄发科的生本美术教育

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黄发科,安徽省特级教师,市十三、十四届政协委员。中学高级教师,县美术教研员,县名师工作室主持人,县专业技术拔尖人才,县美协副主席,市优秀教师、市美术学科带头人,市名师工作室主持人,市教师继续教育首批专家,省中职学校专业带头人,省首批教师培训专家,省教育评估专家,省美协会员,中国教育学会会员。40多篇教学论文和课例等发表于专业刊物,撰写出版专著《放飞心灵的窗口》、《烛光夜话》和《根雕、摄影诗话》三册,合编《农村美术教学——对话与实践》一册,编绘《包公故事》连环画一册。

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又见王大根教授（原创）

2012-05-25 15:59:16| 分类：教坛随笔 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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“根”口玉言：

1.有没有反思，是教学有无进步的标志。

2.过去我们很多人做的事情是：把萝卜叶子拔掉，大萝卜却留在底下。

3.情感是贯穿学生设计活动始终的，以情感带动创作。

4. 教师没有自己的校本课程，课程就永远没有话语权。

5.教师要学会不吃自己的剩饭，要学习、研究和创新。

6.建构主义认为：问题是肯定存在的，要看学生怎么对待这个问题。

7.好的教案不亚于一篇论文。

8.打造学习共同体，形成教师和学生的默契。

9.要给学生学习创作的“拐棍”。

10.美术教育不仅是审美性，还有工具性。要为不可知的未来社会培养人。

——摘自池州“安徽省美术高效课堂研讨会”王大根教授学术报告

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