黄发科,安徽省特级教师,市十三、十四届政协委员。中学高级教师,县美术教研员,县名师工作室主持人,县专业技术拔尖人才,县美协副主席,市优秀教师、市美术学科带头人,市名师工作室主持人,市教师继续教育首批专家,省中职学校专业带头人,省首批教师培训专家,省教育评估专家,省美协会员,中国教育学会会员。40多篇教学论文和课例等发表于专业刊物,撰写出版专著《放飞心灵的窗口》、《 烛光夜话》和《根雕、摄影诗话》三册,合编《农村美术教学——对话与实践》一册,编绘《包公故事》连环画一册。
袁敏的画是镜子，袁敏的人也是镜子。袁敏学画迟，仅三个月，绘画资质一般，但在这次考试中名列前茅，他的素描和色彩就是一面镜子。这面镜子折射了袁敏自信、自强的学习精神，争分夺秒的时间观念，积极主动的学习态度，勤学苦练的学习习惯；同时照出了不少学画早的学生不思进取、不求上进的萎靡心态，被动的学习态度，疏懒的学习行为。
镜子就在表现优秀的同学中：李亚的自信，薛云霞的韧性，尚泽邦的矜持，王小艺的细心……这些同学的长处都可以作为大家的镜子，时常比照比照。
镜子也在画得优秀的作业中：赵军素描的大胆，王芳芳色彩的沉稳，徐云色彩的明亮，朱冬梅色彩的丰富……不怕不识货，就怕货比货，好的作业就是比照的镜子，可以分出质量的优劣和水平死亡高低来。
教学中时常拿出镜子让学生们照一照，能让他们清醒的认识到别人的长处和自己的不足并以弥补。
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