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拾荒者·原创艺术教育博客

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关于我

黄发科,安徽省特级教师,市十三届政协委员。中学高级教师,县美术教研员,县名师工作室主持人,县专业技术拔尖人才,县美协副主席,市优秀教师、市美术学科带头人,市名师工作室主持人,市教师继续教育首批专家,省中职学校专业带头人,省首批教师培训专家,省教育评估专家,省美协会员,中国教育学会会员。40多篇教学论文和课例等发表于专业刊物,撰写出版专著《放飞心灵的窗口》、《 烛光夜话》和《根雕、摄影诗话》三册,合编《农村美术教学——对话与实践》一册,编绘《包公故事》连环画一册。

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画到“化”境方为先  

2010-12-20 23:56:58|  分类: 教坛随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       化:消化;领会,融会贯通。

       素描和色彩应试中,学生如果能够把大量的优秀范画背得烂熟,并通过反复研究加以理解、消化,那么绘画水平就会直线上升。也就是说把训练的内容画“化”了,在日常写生和考场应用上就能够自如地发挥,不怕考不出好成绩来。

       能达到“化”的境界并非容易。

       学生首先要有坚强的意志和耐力,要能面对一批优秀范画作品反复临摹、仔细研究,就想毕加索研究塞尚油画作品那样投入,那样才能理解和记住。

       其次,要有较好的学习方法。如画前分析、边画边记、画后回忆、默写记忆等等,要在有限的时间内完成大量高效的记忆。

       通过不间断的阅读、研究、练习,由量变上升到质变,功到自然成。 融会贯通之后是触类旁通,是得心应手,当然就能走在别人的前面。

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